A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.目标本位评价
[单选题]为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知.情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于()。A.形成性评
[单选题]为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于( )。A．形成性评价B．诊断性评价C．总结性评价D．目标本位评价
[主观题]( )是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．内部评价
[单选题]在进行教学之前，需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是（）。A . 信息加工能力分析B . 年龄特征分析C . 学习成果分析D . 评价能力分析
[单选题]（）是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。A . 导学资源B . 复习资源C . 效果检测资源D . 拓展资源
[问答题]学习者对自己认识过程与结果的认知称为（ ），这是学习者形成学习策略的基础。
[问答题]学习者对自己认识过程与结果的认知称为（），这是学习者形成学习策略的基础。
[单选题]根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做（）。A . 心理组织法B . 伦理组织法C . 纵向组织法D . 情感组织法
[单选题]课程与教学目标的基本来源是学习者的需要.（ ）.学科的发展。A.当代社会生活的需求B.教师的需要C.学校的需要D.家长的需要
[单选题]反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）A . 建构主义认识论B . 客观主义认识论C . 知识主义认识论D . 行为主义认识论