反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）

[单选题]课程是学习者的经验的观点被称为（）A . 建构主义认识论B . 客观主义认识论C . 人本主义认识论D . 行为主义认识论

[单选题]以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（）A.课程即对话B.课程及活动C.课程即知识D.课程即经验

[单选题]奥利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观点意味着课程即（）。A . 教学科目B . 社会改造C . 教学经验D . 预期学习效果

[单选题]“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。A .课程即经验B .课程即活动C .课程即学科D .课程即生活

[单选题]（）是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。A . 导学资源B . 复习资源C . 效果检测资源D . 拓展资源

[多选题] 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。A . 关注幼儿园环境的创设B . 注重使课程内容与儿童发展特征相符合C . 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D . 强调教师的事先预设

[判断题] 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。A . 正确B . 错误

[单选题]“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一课程观倾向于认为课程是（　　）。A.学科B.文化C

[单选题]坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程

[单选题]坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程