设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。

[单选题]设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.克伯屈B.赫尔巴特C.斯宾塞D.陶行知

[单选题]设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.克伯屈B.赫尔巴特C.斯宾塞D.陶行知

8.美国教育学家提出 的教学法。A. 自学法B. 教授法C. 做中学D. 讨论法

[判断题] 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()A . 正确B . 错误

[单选题]（）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。A .1996B .1997C .1998D .1999

在教育目的的问题上，美国教育学家杜威所持的观点是（ ）A. 个人本位论[1]B. 社会本位论[2]C. 教育无目的D. 国家利益

[单选题]最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。A . 苏格拉底B . 柏拉图C . 亚里士多德D . 昆体良

[单选题]最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）A .泰勒B .卡特尔C .舒尔茨D .沃尔什

[判断题]目标教学法是依据美国教育学家布鲁纳的“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定的教学目标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发

[判断题]目标教学法是依据美国教育学家布鲁纳的“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定的教学目标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发