班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的（）环境。

[单选题]班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的（）环境。A.物质B.人际C.心理D.社会

[判断题] 班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。A . 正确B . 错误

[主观题]作为“人际关系的艺术家”，班主任应如何指导学生的交往活动?

[单选题]了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。A．个人信息、群体信息、成长家庭背景B．学习态度、同学关系、父母社会关系C．个人信息、校园舆论、学生的家庭地位D．身心素质、个人微信、成长家庭背景

[问答题] 简述班主任了解学生、研究学生的主要内容和方法。

[单选题]了解和研究学生是班主任工作的()A .中心B .基础C .任务D .途径

[多选题] 班主任了解和研究学生的方法有（）。A . 直接了解B . 间接了解C . 个别交谈D . 集体座谈

[单选题]若一个班主任管理多个学生，每个学生对应一个班主任，则班主任和学生之间存在的联系类型为（　　）。A.一对多B.一对一C.多对多D.以上都不对

[问答题]简述班主任了解学生、研究学生的主要内容和方法。[19.1]

[主观题]班主任了解和研究学生的主要方法是?