在动作技能形成初期，教师采用示范、指导、矫正等方法，以保证学生形成的动作系统规范。这些方法对学生而言属于（）。

[单选题]在动作技能形成初期，教师采用示范、指导、矫正等方法，以保证学生形成的动作系统规范。这些方法对学生而言属于（）。A.外反馈B.内反馈C.外反馈转化为内反

[单选题]学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段？（）A . 认知与定向阶段B . 练习形成阶段C . 自动化熟练阶段D . 遗忘阶段

学生在学习健美操时,体育老师把所有动作分解进行示范教学,要求同学们注意观察示范动作,县准确把握动作要点,这属于动作技能形成的()A. 认知阶段B. 联系形成阶段

[单选题]在球类技术教学中，为了使学生能看清示范动作，要注意示范的位置和方法，经常采用（）A . 正面示范B . 侧面示范C . 背面示范D . 镜面示范

[主观题]动作技能的教学方法一般宜采用示范法．()

[单选题]（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。A . 实验法B . 演示法C . 示范—模仿D . 强化法

[问答题]教学测量对教师而言，可以了解学生能力与品格的形成状况，以更明确地调整教学目标、教学内容和教学方法，提高学生的学习成效，加速心理结构的形成，对学生而言，

[名词解释] 为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？

体育课上，陈老师在教学生新的广播操动作，她先对每个动作进行示范与讲解，然后让学生进行细致的观察并思考应该怎么做这些动作。这属于操作技能的（ ）阶段。A. 定向B

中学生学习广播体操时,先看教师示范,认真观察教师的动作,这时的技能学习阶段处于( )。A. 操作定向B. 操作模仿C. 操作整合D. 操作熟练