《义务教育英语课程标准(2011年版)》在评价建议中指出，英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。如何体现英语评价主体的多元化?

[单选题]下列关于《义务教育英语课程标准（2011年版）》中评价建议的说法，错误的是（）A.小学的评价应以评价学生成绩为主B.注意评价方法的合理性和多样性C.体

[单选题]英语课程评价体系的改革，主要是()A .强调形成性评价B . 实现评价主体的多元化和评价形式的多样化C . 考试方式的改革D . 让学生自主学习

1.2.坚持以评促学、以评促教,将评价贯-|||-穿英语课程教与学的全过程。坚持形成性评价与终结-|||-性评价相结合,逐步建立主体多元、方式多样、素养-|||

[填空题] 教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重（）。

英语课程教学评价的内容和方式有多种,如( )、作业评价,单元评价,以及期末评价。A. 形成性评价B. 过程性评价C. 课堂评价

(一)义务教育英语课程总目标是什么?

[问答题]依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》，英语教师的专业知识不仅包括学科专业知识，还包括__________。

[填空题] 小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。

[判断题]幼儿园教育活动评价特点：主体多元化、内容生活化、技术多样化。A.对B.错

[问答题]英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。