王老师在书法教学中，在学生现有水平的基础上，激发其潜能，引导他们独立创作一件版画作品，这种教学的理论依据是()。

[单选题]普通高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要求做些简单的写生或临摹作业，瞿老师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我.经历完整的学习过程，创作

[单选题]王老师在《木刻版画》一课的印制教学环节中，演示了调墨.滚墨印制等方法。这种教学方法属于()。A.讨论法B.游戏法C.示范法D.讲述法

[案例分析题] 王老师在上《书法创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结体、章法的具体要求与方法，最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。那三位问题突出的学生有了明显的改进，得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真，王老师给了第五名的成绩。（1）请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式？（2）王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适？为什么？

[单选题]王老师根据教学目标的要求，在关于“工艺”模块教学的课程上，要求学生()。A.掌握至少一种工艺的基本技法B.在日常生活中关注工艺品并能用以提高自己生活的

[单选题]程序教学模式的理论依据是以（）为基础。A . 针对性、指向性、可接受性B . 系统性与科学性C . 主观性与原则性D . 客观性与可操作性

[单选题]张老师与李老师在教学研讨会上展开了一场辩论，张老师认为教学应以学生掌握理论知识为目的，调动学生理性思维的运转及发展，是一种理性运动。李老师则认为教学重

[单选题]张老师与李老师在教学研讨会上展开了一场辩论，张老师认为教学应以学生掌握理论知识为目的，调动学生理性思维的运转及发展，是一种理性运动。李老师则认为教学重

[单选题]“合作教育”教学模式的理论依据以（）为基础。A . 认知心理学学习理论B . 新行为主义的学习理论C . 学校学习模式D . 社会主义的人道主义和个性民主化

[单选题]教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）。A . 指导者角色B . 工程师角色C . 支持者角色D . 中介者角色

“教学要走在发展的前面”指的是:教师要在学生的现有的发展水平上，根据学生的最近发展区，对其提出更高的发展要求()。A. 正确B. 错误