阅读关于“严重的水土流失”的图文材料．按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准“认识区域”中的“环境与发展”
要求：“根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。
材料二某版本教课书中关于“严重的水土流失”的有关内容。

严重的水土流失
从图6.31可以看出,黄土高原的地表千沟万壑.支离破碎。这与我们通常所说的一望无际.平坦宽阔的高原景象大不相同。造成这种状况的主要原因,就是这里长期的水土流失。
黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。这里的自然植被遭到破坏,疏松的黄土在缺少植被保护的情况下,很容易引起水土流失。特别是每遇暴雨,泥沙俱下,水土流失尤为严重。造成这里水土流失的原因,既有自然原因,也有人为原因(图6.32)。

严重的水土流失,带走了地表肥沃的土壤,破坏了农田和村庄(图6.33),使得自然灾害加剧,生态环境恶化;泥沙下泄导致河流含沙量剧增,淤塞下游河床.水库,给防洪及河道整治造成了巨大困难。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课的教学过程(包括教学环节.教学内容.教师活动.学牛活动等.并说明设计理由。(15分)

[问答题]阅读关于“地图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准的要求是：“在地图上辨别方向，判读经纬网，

[问答题]阅读关于“地球仪”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准要求：“运用地球仪．说出经线与纬线.经度

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“浮力”的内容要求为：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因

[问答题]阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的相关内容标准要求：“用事例说明四

[问答题] 阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为：观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用规律。材料二：某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有：丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三：教学对象为初中二年级学生，对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律，虽然在生活中有所了解，但可能是不全面的，而且印象不深。问题：（1）简述电荷间相互作用规律。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学重难点、教学过

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电流与电压.电阻的关系”的内容要求为：“通过实验，探究电流与电

[问答题]阅读关于“中国气候”的图文材料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标注(2011年版)》中内容标准要求：“运用资料说出我国气候的主要特征

[问答题]阅读关于“34个省级行政区”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求：“在我国政区图上准确找出34

[问答题]阅读关于“34个省级行政区”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求：“在我国政区图上准确找出34

[问答题]阅读关于“大洲和大洋”的图文材料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求“运用地图和数据，说出地球表面海