A. 能将体育运动中养成的良好体育品格迁移到日常学习和生活中
B. 理解参与体育学练、展示或比赛对个人品德塑造的重要性;
C. 遵守体育游戏、展示或比赛规则，相互尊重，诚实守信，具有公平竞争的意识和行为
D. 充满自信，乐于助人，表现出良好的礼仪，承担不同角色并认真履行职责，正确对待成败
下列选项中不属于体育与健康课程健康行为目标的是（ ）A. 理解体育锻炼对健康的重要性，积极参加校内外体育锻炼，逐步形成体育锻炼意识和习惯B. 掌握个人卫生保健、
下列选项中不属于体育与健康课程运动能力目标的是()。A. 认识体能和运动技能发展的重要性,掌握所学运动项目的基础知识和基本原理,了解并运用所学运动项目的规则B.
下列选项中不属于体育与健康课程运动能力目标的是_。A. 在学练多种运动项目技战术和参与展示或比赛的基础上掌握1~2项基本运动技能B. 形成积极的体育态度，提高分
下列选项中属于义务教育体育与健康课程体育品德目标水平四的是（）A. 做到诚信自律、公平公正，规则意识强B. 按照规则和要求参与体育活动C. 具有团队精神和集体意
下列选项中属于体育与健康课程健康行为目标水平二的是()。A. 乐于与他人交往,适应自然环境B. 将健康与安全知识和技能运用于日常生活中C. 情绪调控能力增强,心
以下不属于体育课程目标的是A. 身体健康、心理健康B. 运动参与、运动技能C. 团队协作能力D. 社会适应能力
下列选项中属于体育与健康课程运动能力目标水平三的是()。A. 积极参与各种体育游戏,感受体育活动的乐趣。B. 学练体能和多种运动项目的知识与技能,能进行体育展示
下列选项中属于体育与健康课程运动能力目标水平三的是()。A. 积极参与各种体育游戏,感受体育活动的乐趣。B. 学练体能和多种运动项目的知识与技能,能进行体育展示
以下不属于体育与健康课程理念的是()A. 坚持'健康第一'B. 落实'教会,勤练,常赛'C. 重视过程性学习评价D. 关注学生个体差异
体育与健康课程目标的核心是培养学生的()。A. 体育习惯B. 运动技能C. 竞技水平D. 核心素养