课程内容组织的重点是对内容进行()整合，探索发展学生核心素养的路径。

课程内容组织的重点应是对内容进行 ()-|||-,探究发展学习核心素养的路径。-|||-A 基础分析-|||-B 实践融合-|||-c 结构化整合-|||-D

[单选题]根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A . 必修课程与选修课程B . 国家课程、地方课程及校本课程C . 显性课程与隐性课程D . 分科课程、综合课程与活动课程

课程内容是课程的核心问题课程内容是课程的核心问题

4.语文课程理念：立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；

[判断题]课程的逻辑组织更多地是依据了学生心理发展的特点与顺序来组织课程内容。（）A.对B.错

[判断题]课程的逻辑组织更多地是依据了学生心理发展的特点与顺序来组织课程内容。（）A.对B.错

[单选题]课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A . 范围B . 顺序C . 时间D . 深度

[问答题] 简述课程内容组织的原则。

[问答题] 课程内容的组织形式？

[单选题]课程内容的学生中心取向特别注重（）。A . 课程内容的科学逻辑组织B . 课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性C . 课程是既定的、先验的、静态的D . 学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色