4学生通过培养()、(),激发自我潜能,激发劳动创造力,能够更加全面的认识自己。

语文教学要引导学生积极观察,感知生活,发展_,激发创造潜能,丰富语言经验,培养语言直觉,提高语言表现力和创造力,提高形象思维能力。()A. 联想和想象B. 思维

[单选题]培养创新思维时通过（）来激发潜能。A . 良性暗示B . 幽默的氛围C . 梦境顿悟D . 以上都可以

[问答题,论述题] 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。

[判断题] 语言会激发思想，但也会扼杀人的创造力。A . 正确B . 错误

[问答题] 解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力，说出如何影响创造力的两个例子：

[问答题,论述题] 简述培养学生创造力的方法。

[多选题] 有助于激发创造力的领导风格应该是：（）A . 对员工创造性工作的及时鼓励B . 适当授权C . 构建明确的发展愿景D . 密切监视员工的行为E . 要求员工遵守严格的规章和指令

[主观题]培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。

[主观题]学校教育中如何培养学生创造力?

[多选题] 培养学生创造力的基本原则（）A . 创设一个民主开放的学与教的环境B . 培养好奇心，激发求知欲C . 激励学生进行独创，敢于标新立异D . 积极开展创造性活动E . 训练学生的发散思维