一位护理教师在制定目标时写道“学生能阐明血压的发生机制,该目标属于认识创造的哪一层次目标

[单选题]规划目标是分层次的，（　）是第一层次的目标。A.总体目标B.主要目标C.具体指标D.年度目标

[单选题]规划目标是分层次的，( )是第一层次的目标。A.总体目标B.主要目标C.约束性指标D.预期性指标

[单选题]规划目标是分层次的，( )是第一层次的目标。A.总体目标B.主要目标C.约束性指标D.预期性指标

[单选题]规划目标是分层次的，( )是第一层次的目标。A.总体目标B.主要目标C.约束性指标D.预期性指标

[单选题]规划目标是分层次的，( )是第一层次的目标。A.总体目标B.主要目标C.约束性指标D.预期性指标

[问答题] 小学美术教学目标一般分为三个层次，每一层次都有分级目标要求，请分别写出三层次及其各分级目标要求？

学生能够阐明教育目标的构成属于认知领域层次哪一个亚领域A. 应用B. 综合C. 领会D. 分析E. 知识

[多选题] 一位教师执教“小数的初步认识”，其知识与能力目标是这制定的：1、结合具体内容认识小数，理解小数的含义，2、会正确的读、写小数你认为这一目标制定（）A . 空洞不明B . 全面具体C . 琐碎零乱D . 期望过高

“学生能正确复述护理教育的任务”这一目标属于认知领域的层次是:A. 应用B. 知识C. 分析D. 综合

[单选题]一位教师执教“分数的初步认识”，其知识与能力目标是这样制定的：育彭吉合具体的情境理解简单分数的含义；认识分子.分母.分数线；会读.写分数；会用分数表示相应的操作结果，或用适当的操作表示相应的分数，会利用图形或操作来比较分子都是1的简单的分数的大小。你认为这一目标制定（）。A . 科学合理B . 全面具体C . 琐碎零乱D . 期望过高