根据著名课程理论家拉尔夫,泰勒的观点,课程开发的四个环节包括()。

A. 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案

B. 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案

C. 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果

D. 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

参考答案与解析：

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拉尔夫.泰勒

[名词解释] 拉尔夫.泰勒

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    • 拉尔夫泰勒是现代教育评价之父（）

    [判断题] 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）A . 正确B . 错误

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    • 著名的泰勒原理[1],建立起了经典的课程研制活动 的四个基本环节包括( )

    著名的泰勒原理[1],建立起了经典的课程研制活动 的四个基本环节包括( )A. 分析课程资源,确定基本目标B. 选择学习经验C. 组织学习经验D. 评价学习结果

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    • 课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。

    课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。

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    • 1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（

    [填空题] 1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）。

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    • 根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )

    [单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )A.评价经验B.整合经验C.评价结果D.编辑教材

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    • 根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )

    [单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )A.评价经验B.整合经验C.评价结果D.编辑教材

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    • 根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。

    [单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价经验B.整合经验C.评价结果D.编辑教材

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    • 根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。

    [单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价经验B.整合经验C.编辑教材D.评价结果

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    • 课程管理需要覆盖开发的全过程，具体工作围绕课程开发的基本要素展开，包括课程审定、（）、课程评价与课程更新四个基本过程。

    [单选题]课程管理需要覆盖开发的全过程，具体工作围绕课程开发的基本要素展开，包括课程审定、（）、课程评价与课程更新四个基本过程。A.课程编写B.课程实施C.课程

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