1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）。

课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。

[单选题]豪斯理论提出了几个假设（）A . 5B . 6C . 7D . 8

[问答题] 查特斯的课程开发理论？

[单选题]英国课程论专家斯腾浩斯提出了（）的思想，使教师成为能不断进行反思的实践者。A . 教师即传授者B . 教师即研究者C . 教师即灌输者D . 教师即管理者

[单选题]查特斯与博比特的课程开发理论的区别在于（　）。A.博比特更强调人类从事活动所需的各种经验和能力B.查特斯认为课程开发不仅包括职业领域，还包括非职业领域

[问答题] 博比特与查特斯课程开发理论的区别

[单选题]德国学者纽豪斯提出了（　）A.个案识别说B.功能识别说C.准据法说D.分析法学与比较法说

[填空题] 隐性课程概念的首次提出：（）年杰克逊出版（）一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“群体”、“表扬”、“权力”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。

根据著名课程理论家拉尔夫,泰勒的观点,课程开发的四个环节包括()。A. 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B. 确定课程目标—组织教育经验—

[单选题]美国设计理论家（）出版了著作《为真实世界的设计》，他的重要贡献是提出了设计伦理的观念。A．罗维B．巴巴纳克C．贝伦斯D．提革