2.必答[单选题] 2.坚持系统思维，整体规划育人各个环节，整合 利用各种资源，统筹协调各方力量，发挥家庭、 学校、社会协同育人机制的作用，实现全员育 人、全过程育人、全方位育人，属于着力解决好 （）的问题。

坚持系统思维,整体规划育人各个环节,整合利用各种资源,统筹协调各方力量,发挥家庭、学校、社会协同育人机制的作用，实现全员育人、全过程育人、全方位育人,属于着力解

1、 坚持系统思维,整体规划育人各个环节,整合利用各种资源,统筹协调各方力量,发挥家庭、学校、社会协同育人机制的作用,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,属于

在解决怎样培养人的问题时，要充分发挥家庭、学校、社会协同育人机制的作用，实现“三全”育人，即_______育人、_______育人、_______育人。第1空：

“三全育人”中的“全过程育人”包括()A. 实践教学过程B. 学生管理过程C. 校园生活过程D. 课堂教学过程

29.-|||-深化"三全育人",就是深化全员、全过程、全社会育人。-|||-A 对-|||-B 错

[判断题]教师要树立全面育人、全程育人、全员育人的理念。（　）A.对B.错

围绕立德树人的（ ），不断开拓教育阵地，社会实践的开展对促进全方位、全过程、全员育人有着明显的促进作用A. 根本任务B. 基本任务C. 核心途径D. 主要任务

围绕立德树人的_，不断开拓教育阵地，社会实践的开展对促进全方位、全过程、全员育人有着明显的促进作用。A. 主要任务B. 核心途径C. 基本任务D. 根本任务

[判断题]所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，其实就是文化育人。（　）A.对B.错

[单选题]高校德育要树立“大德育观”，实施全员德育，推行“三育人”机制，不属于“三育人”的是（　）。A.环境育人B.教书育人C.管理育人D.服务育人