美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。

[单选题]比较教育学家康德尔的国别是（）A . 法国B . 美国C . 德国D . 英国

[单选题]康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作（），该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。A . 《比较教育》B . 《关于普鲁士公立教育情况的报告》C . 《比较教育：教育的因素和传统研究》D . 《欧洲大陆的学校》

[单选题]英国比较教育学家（）设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。A . 贝雷迪B . 霍尔姆斯C . 诺亚D . 阿尔特巴赫

[填空题] 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作（）。

[填空题] 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作《（）》。

[单选题]美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）A .数理统计法B .科学量化法C .比较四步法D .问题法

[多选题] 美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。A . 前习俗水平阶段B . 世俗水平阶段C . 社会契约阶段D . 后世俗水平阶段

[单选题]因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文（）为标志的。A . 《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》B . 《关于普鲁士公立教育情况的报告》C . 《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D . 《欧洲大陆的学校》

[单选题]最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）A .泰勒B .卡特尔C .舒尔茨D .沃尔什

[单选题]英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是（）A . 《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》B . 《比较教育：对方法的思考》C . 《教育中的诸问题：比较研究法》D . 《比较教育科学的探索》