有关教学设计的说法，以下错误的是（）。

[多选题] 关于教学评价设计的说法错误的是（）A . 教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B . 其缺点是不利于操作C . 是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序D . 以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

[单选题]下列关于教学设计的说法，错误的是（）。A.教学设计要从考试人手，着眼于提高学生的考试成绩B.教学的方法从理论上讲，应当是有无数种方法C.不同的教师讲授

[单选题]下列关于教学设计的说法，错误的是（）。A.教学设计要从考试人手，着眼于提高学生的考试成绩B.教学的方法从理论上讲，应当是有无数种方法C.不同的教师讲授

[单选题]教学设计是教育技术的一个重要研究领域，以下关于教学设计的说法错误的一项是（）。A . 学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础B . 教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计C . 教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化D . 教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程

[多选题] 下列有关教学设计的说法，正确的是（）。A . 教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。B . 教学设计的环节就是教案的编写过程。C . 教学设计是以系统观.系统理论为指导的。D . 教学设计是一个线性的过程。

[单选题]对教学设计的理解，下面说法错误的是（）A . 以获得优化的教学结果为目的B . 以传播理论、学校理论、教学理论为基础C . 运用系统方法分析教学问题D . 建立解决教学问题的策略方案

[单选题]下列有关教学的说法错误的是（）。A . 在我国，教学是以知识的授受为基础的B . 教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系C . 作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同D . 教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

[多选题] 下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（）。A . 教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合B . 教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长

[单选题]下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）A . 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B . 从性质来讲，教学设计是一种具有规划，研究，决策性质的操作过程C . 教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教/学活动，实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率D . 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价

[单选题]下列有关教学交流的说法错误的是（）A . 课堂上，王老师将阿Q正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景B . 课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互C . 教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流D . 王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动