以“学”为主的教学设计过程模式中，学生的地位是（）

[多选题] 关于以“学”为主的教学设计过程模式的论述正确的是（）A . 学生是知识意义的主动建构者B . 教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者C . 教材所提供的知识是教师传播的内容D . 媒体是用来创设情境，进行协作学习和会话交流的工具

[问答题] “以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？

[单选题]“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。A . 情境认知B . 认知主义C . 建构主义D . 人本主义

[单选题]以学为主的教学设计强调（）。A . 对教学环境的设计B . 以学生为中心C . 利用各种信息资源来支持教D . 以教师为中心

[问答题] 你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？

[单选题]在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主。A . 间接经验B . 直接经验C . 实验操做技能D . 实际应用

[单选题]在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。A . 建构主义学与教的理论B . 维果斯基的最近发展区理论C . 罗杰斯的人本主义学习和教学理论D . 奥苏贝尔的有意义接受学习理论

[判断题] 基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。A . 正确B . 错误

[多选题] 下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）A . 以问题为核心驱动学习B . 强调以学生为中心C . 强调学习任务的简化D . 强调协作学习E . 强调量化评价F . 设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展

[多选题]教学过程中学生以学习（　　）为主。A.直接经验B.书本知识C.实际技能D.间接经验E.人际交往