A . 轻度精神发育迟滞
B . 中度精神发育迟滞
C . 重度精神发育迟滞
D . 极重度精神发育迟滞
E . 边缘智力
[单选题]幼年发育略迟,上学后学习困难方被发现,可学会一定水平的阅读、计算,但难以达到小学六年级水平,生活可自理,可从事简单劳动A.轻度精神发育迟滞B.中度精神
[单选题]幼年发育略迟,上学后学习困难,才被家长发现,可学会一定水平的阅读、计算,但难以达到小学六年级水平,生活可自理。可从事简单劳动,最可能的诊断是A.轻度精
[单选题]幼年发育略迟,上学后学习困难方被发现,可学会一定水平的阅读、计算,但难以达到小学六年级水平,生活可自理,可从事简单劳动A.轻度精神发育迟滞B.中度精神发育迟滞C.极重度精神发育迟滞D.重度精神发育迟滞E.临界智力
[单选题]幼年发育略迟,上学后学习困难,才被家长发现,可学会一定水平的阅读、计算,但难以达到小学六年级水平,生活可自理。可从事简单劳动,最可能的诊断是A.轻度精神发育迟滞B.中度精神发育迟滞C.重度精神发育迟滞D.极重度精神发育迟滞E.临界智力
[主观题]五年级师生向希望小学捐书150本,六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本?
[名词解释] 简析《六年级大逃亡》的艺术特点。
[判断题] 六年级儿童在学习圆的概念时,学会用圆规画圆,这是智力技能学习。()A . 正确B . 错误
[单选题]六年级的小芳通过一节几何课学习,学会用圆规画圆,这里的学习结果类型是()。A . 动作技能;B . 概念学习;C . 言语信息;D . 辨别学习;
[单选题]六年级的小芳通过一节几何课学习,学会用圆规画圆,这里的学习结果类型是( )。A.动作技能B.概念学习C.言语信息D.辨别学习