下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）

[单选题]下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）A . 从传统的分科教育转向整合教育B . 从开放式教育转向封闭式教育C . 教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体D . 从课堂教学转向活动教学

[单选题]下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（）A . 从传统的分科教育转向整合教育B . 从开放式教育转向封闭式教育C . 教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体D . 从课堂教学转向活动教学

[单选题]学前特殊儿童教育是指（）A . 为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持B . 为身心不健康的学前儿童提供的教育C . 面向心理异常的学前儿童的教育D . 为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

[多选题] 根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）A .早期教育原则B . 补偿教育原则C . 个别教育原则D . 系统教育原则E . 整体性原则

[问答题] 脑瘫儿童教育中需要哪些特殊教育措施？

[单选题]下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）。A . 感知觉速度缓慢B . 感知的范围广泛C . 分辨能力差D . 恒常性较差

[单选题]下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）A .语言发展缓慢B .词汇量大C .语言理解能力差D .表达困难

[单选题]（）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。A . 强调智障儿童的共同特征B . 重视评估每个智障儿童的发展潜能C . 充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D . 确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

[单选题]下面不符合家庭教育的特点的是（　）。A.情感性B.全面性C.阶段性D.权威性

[单选题]下列不符合我国当前基础教育课程设置特点的是()A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.高中阶段以分科课程为主D.初中阶段分科和综合课程