选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项（）。

[单选题]选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。A . 对学前儿童语言发展状况的评价B . 对学前儿童语言教育活动的评价C . 对幼儿教师的评价D . 对学前儿童能力发展的评价

[单选题]选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。A . 外语学习B . 学习普通话C . 早期阅读D . 谈话

[单选题]选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。A . 教育学价值B . 心理学价值C . 文化学价值D . 德育价值

[名词解释] 学前儿童语言教育评价

[单选题]选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）。A . 活动经验连续性的原则B . 活动主客体交互作用的原则C . 活动内容和方式相适应的原则D . 教师显性指导的原则

[单选题]学前儿童语言教育评价主要包括（）。A . 对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B . 对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C . 对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D . 对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

[多选题] 学前儿童语言教育活动评价的原则（）A . 教师参与评价的原则B . 客观性原则C . 全面性原则D . 参照性原则

[填空题] 学前儿童语言教育评价的作用有（）、（）、（）。

[单选题]下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）A . 它包含了语言教育目标、内容、方式的整合B . 它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果C . 语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识D . 同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

[单选题]下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）A . 检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况B . 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C . 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D . 检查教师的工作以进行适当的奖罚