以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（）。

[多选题] 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则（）A . 目标应着眼于学前儿童的发展B . 活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致C . 目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D . 语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

[多选题] 语言教育活动的内容选择应遵循以下哪些原则？（）A . 根据儿童兴趣爱好选择活动内容B . 根据目标选择活动内容C . 根据学前儿童心理发展的特点选择内容D . 在学前儿童的新旧语言经验间建立联系

[问答题,论述题] 制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则？

[多选题] 在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则（）A . 活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B . 活动过程应让学生主动参与C . 活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D . 活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地

[单选题]下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。A . 学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B . 具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C . 学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D . 教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑

[单选题]组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则、自由与规范相统一的原则以及（）A . 教师与幼儿共同讨论的原则B . 客观与主观相统一的原则C . 幼儿自发游戏的原则D . 示范与练习相结合的原则

[问答题] 简述幼儿园语言教育目标制定的依据。

[多选题] 学前儿童语言教育活动评价的原则（）A . 教师参与评价的原则B . 客观性原则C . 全面性原则D . 参照性原则

[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则

[单选题]学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。A . 研究儿童心理B . 布置活动环境C . 策划活动流程D . 精心制作教具