在小学语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。

[单选题]在中学语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。A.直接指导的运用要多于间接指导B.运用直接指导C.运用间接指

[单选题]在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。A.直接指导的运用要多于间接指导B.运用直接指导C.运用间接

[问答题,论述题] 如何对0—3岁的孩子开展早期语言教育活动？

[问答题] 如何对O至3岁的孩子开展早期语言教育活动？

[单选题]在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。A . 专门的语言教育活动B . 渗透的语言教育活动C . 谈话活动D . 讲述活动

[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则

[单选题]在音乐活动中的语言教育属于（）。A . 专门的语言教育B . 随机渗透的语言教育C . 欣赏的语言教育D . 表述的语言教育

[单选题]在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（）A . 教师参与原则B . 客观性原则C . 全面性原则D . 参照性原则

()是在语言教育过程中,教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习的样板,让幼儿在良好的语言环境中模仿学习,以提高其语言能力的一种方法。^---^A. 示范法

()是贯穿教育全过程的指导思想,它直接影响着幼儿语言教育的效果,对语言教育起着决定性的作用。A. 教育观B. 语言观C. 价值观D. 认知观