语言教育目标之情感目标,是指对儿童情感态度的培养,包括()

[单选题]完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。A . 听、说、读、写4个方面B . 理解和表达两个方面C . 倾听和发音两个发面D . 模仿、强化、训练3个发面

[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则

[单选题]学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A . 语言学习的规律B . 语言的文化功能C . 学前儿童语言发展的规律D . 幼儿园教育的要求

[名词解释] 科学情感态度目标

[单选题]学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。A . 可行性B . 可观察性C . 可操作性D . 可供评价

[单选题]学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标A . ①②③B . ④⑤⑥C . ⑦⑧⑨D . ①③⑦

[问答题] 举例说明预设性情感与态度目标和非预设性情感与态度目标。

[单选题]对儿童进行语言教育的关键期是（）岁。A.0～3B.0～1C.1.5～2D.2.5～3

[判断题] “情感与态度目标”是可以预设的。A . 正确B . 错误

[单选题]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。A . 国家的需要B . 社会的需要C . 教育机构的需要D . 家长的需要