36.(判断题) 奥尔夫音乐教学法[1]中,学生角色主要是组织者。()

[单选题]奥尔夫教学法形成于（）。A . 苏联B . 荷兰C . 德国D . 意大利

[多选题]奥尔夫教学法的主要内容包括()。A.视唱练耳B.节奏C.旋律练习D.基本形体动作教学

[单选题]奥尔夫教学法产生于()。A.美国B.德国C.日本D.奥地利

[单选题]奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。A . 创造力B . 想象力C . 联想力D . 协调力

[单选题]奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。A . 培养和造就B . 发展和培养C . 发掘和塑造D . 造就和提升

奥尔夫教学法在中国本土化实践中需注意A. 融入民族音乐元素B. 完全复制西方模式C. 忽视文化差异D. 调整节奏难度适应学生

[主观题]案例教学法是一种引导、民主的启发式教学。(判断题)

[单选题]奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）A .美国B .德国C .匈牙利

[单选题]美术教学法研究的对象主要是()。A.美术知识和技能B.美术教学方法与规律C.美术创作和实践D.美术史和美术理论

[多选题]在合作教学法中，教师扮演的角色包括（）。A.在上课前先决定并安排学生于学习小组中B.评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形C.督导合作学习小组