认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的（）。

[单选题]认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的（）。A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.课程创生取向

[单选题]认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的（）。A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.课程创生取向

[单选题](2015枣庄峄城·单选)认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的（  ）。A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.创生取向

[单选题]“教师是课程开发者” 体现了课程实施的（ ）A．忠实取向B．相互适应取向C．工具理性取向D．创生取向

2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于（ ）A. 忠实取向B. 创生取向C. 实践取向D. 相互适应取向

[主观题]新课程改革强调，教师不仅是课程资源的利用者，也是课程资源的开发者。()

[单选题]课程创生观认为，教师的角色是（　）。A.课程实施中B.课程开发者C.课程改革者D.课程研究者

[单选题]持有课程创生取向的学者会认为，教师的角色是（　）。A.课程消费者B.课程执行者C.课程开发者D.教书匠

[判断题]在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。（）A.对B.错

[多选题] 校本课程的开发者与决策者（或主体）主要有（）A .教师B .学生C .学生家长D .社区代表