简述游戏活动时外部可观察的行为特征

[填空题] 儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。

[问答题] 试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

[填空题] 通过对儿童在游戏活动中的（）、（）、（）、（）等外线行为的观察，可以认识游戏的外部特征。

[问答题]简述幼儿游戏活动设定游戏时间时应注意的内容。

[问答题]简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。（15分）

[多选题] 判断幼儿游戏的外部行为指标是（）。A . 表情B . 动作C . 言语D . 角色扮演E . 材料

[单选题]根据可观察性、潜在性等特征，将胜任力分为（）A . 工作胜任力、岗位胜任力、职务胜任力B . 硬性胜任力、软性胜任力C . 通用胜任力、可迁移胜任力、专业胜任力D . 最外层胜任力、中间层胜任力、核心层胜任力

[问答题]行为目标的陈述具备三个要素:可观察的行为、行为发生的条件和（）。

[单选题]用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()A .具体目标B .行为目标C .心理目标D .心理与行为相结合的目标

[单选题]用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。A.具体目标B.行为目标C.心理目标D.心理与行为相结合的目标