在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（）

[单选题]角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A .认知发展水平B．组织能力的发展水平C．确立游戏主题的发展水平D．社会性发展水平

[单选题]角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()A .认识发展水平B .社会性发展水平C .情感发展水平D .身体发展水平

请简述幼儿户外运动游戏中教师观察的要点。请简述幼儿户外运动游戏中教师观察的要点。

教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）A. 合作介入B. 指导性介入C. 平行介入D. 外部干预

在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以()为主。A. 创造B. 合作C. 模仿D. 交往

教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的动作、语言对幼儿进行启发 与指导，这是（ ）A. 合作介入B. 指导性介入C. 平行介入D. 外部介入

[问答题] 简述设定游戏角色在游戏中的应用。

[单选题]幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.创造性的

[单选题]幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式

[单选题]()幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。A .托班B .小班C .中班D .大班